Clase Demostrativa 2008, grado primero.
En el primer año, de acuerdo a los planes de acción e implementación diseñados con la orientación del MEN, los profesores japoneses y los compañeros becarios del curso en la Universidad de Miyagi, se propuso fortalecer procesos de geometría y medición en el aula a través de la estrategia metodológica Estudio de Clases y dentro de este la Clase Demostrativa.
- Relación entre la esfera, el círculo y la circunferencia. (Grado 7º).
- Áreas y perímetros vistos desde el Tangram Chino.(grado 7º).
- (Grado primero).Elaboración de un paisaje natural, reconocimiento de figuras planas.
- Recubrimiento de áreas (grado primero).
En el año 2007.
Con el objetivo de fortalecer la confianza por el trabajo en equipo y el acompañamiento efectivo a los desarrollos de clases que posibilitan aprovechar al máximo una Clase Demostrativa, propusimos la actividad: "Profesor, invíteme a su clase" donde realizamos observaciones a clases de profesores que abren su aula de manera voluntaria a sus compañeros. Así en el año 2007 los encuentros fueron:
- "Introducción a las unidades de volumen y capacidad a través de la construcción de cubos". Grado 8º.
- El centímetro, el decímetro y el metro. Grado 2º
- Solución de problemas sencillos aplicando adiciones. Grado 1º.
- Clase Demostrativa "Área del Trapecio". Grado 8º
- Clase Demostrativa "Caras, vértices, lados y ángulos". Grado 2º.
En el año 2008
- Lectura de documentos sobre Estudio de Clases
- Elaboración colectiva de un artículo sobre la experiencia del trabajo del grupo.
- Distintos momentos de "Profesor Invíteme a su Clase" y una Clase Demostrativa preparada de manera colectiva por todo el grupo de estudio, para ser desarrollada con los estudiantes del grado primero.
En el año 2009
- Este año la dinámica del grupo de estudio ha variado un poco, atendiendo a las necesidades que se van generando desde la vida institucional. La principal acción ha sido la integración al Proyecto Numerario, con el trabajo titulado Juan Palabras Hace Cuentas con el Agua, del cual tenemos una categoría (en construcción) en este blog. El proyecto ha articulado las acciones del trabajo colaborativo del Grupo de Estudio, con miras a buscar una nueva meta orientada a las aplicaciones sociales de las matemáticas, alrededor de un tema tan importante como el agua de nuestra comunidad. Consideramos que se ha abordado con éxito la etapa de exploración y motivación del proyecto, incluyendo docentes del área de matemáticas, el rector de la institución, la Junta Administradora del Acueducto del corregimiento y un buen número de estudiantes de la institución, principalmente en primaria. Sabemos que todo este proceso posibilitará motivos para emprender un nuevo Estudio de Clases, desde necesidades más cercanas a la realidad de los estudiantes.
- Socializaciones y registro de parte del proceso de trabajo del Grupo de Estudio.
